蔡洁生

【摘要】目前，受双减政策的深度影响，各个小学的数学老师越来越注重现代教学工具的利用，创新各种有针对性的教学方法，致力于为学生减轻学习的负担帮助学生实现轻松且快乐学习，但是在双减政策实施的过程当中，仍然还存在着很多问题，阻碍了小学数学教学的发展与改革，因此，本文首先将对双减背景下小学数学教学的现状进行简要分析，然后提出能够在双减大环境下提升小学教学质量的具体策略，希望能够为小学数学教学的改革与发展增砖添瓦。

【关键词】“双减”背景;小学数学;教学现状;有效策略

对于小学生来说，数学学习是奠定他们基础学习能力的重要课程之一，而数学内容具备较强的实践性与逻辑性，再加上小学生的年龄较小，刚开始接触数学知识没多久，心理较为稚嫩，在学习数学知识时，很容易产生厌学的情绪，因此，小学数学老师在落实双减政策时，要从学生的角度出发，创新最适合小学生发展与成长的教学策略，成功激起小学生学习数学知识的热情，实现轻松教学、快乐教学。

一、双减背景下小学数学教学的现状分析

（一）教学内容过于枯燥乏味

虽然目前正处于双减政策的大环境下，但是仍然还有部分小学数学老师的教学经验过少，无法为学生打造具有趣味性的课堂教学环境，只是在课堂上机械性的讲解数学知识，然后结合枯燥乏味的练习题目，带领学生巩固所学知识，老师只围绕数学教材设计教学方案，并没有意识到引入能够吸引学生注意力话题的重要性，从而导致了最终呈现出的小学数学教学内容及形式过于枯燥乏味、单一无聊。……