汪俭龙

【摘要】物理课程是初中教学体系中的核心构成部分，以往传统的教学观念已经无法满足学生发展的需要。在初中物理教学中，采用小组合作的教学方式能够提高学生对物理的学习兴趣，激发学生的学习潜能，且符合新课标的核心理念。 因此，教师要让小组合作成为初中物理课堂亮丽的风景，从而切实提升全体学生的物理素养。基于此，文章简要探讨了初中物理教学中小组合作教学策略，以供参考。

【关键词】初中物理;小组合作;应用策略

引言：

近年来，合作学习作为一种新的教学组织形式，在各大课堂上的应用较为广泛，其主要是以合作学习小组作为基本形式，而各小组中具有明确的责任分工，形成系统性教学中动态因素间的互动，促进学生学会学习，从而在共同的努力和提高中达成教学目标[1]。合作学习使学生成为学习的主人，不断提高学习效果。从当前的初中物理课堂教学中开展的合作学习，发现存在一定的问题。因此，教师要通过问题进行分析，并提出具体的解决策略，以此更为深刻地认识合作学习这一教学组织形式，最大限度地发挥合作学习的优势，不断优化物理课堂教学，促进学生综合素质的发展。

一、科学合理地建立合作学习小组，为有效开展合作学习打下基础

要保证小组合作学习的效果，至关重要的就是要科学组建合作学习小组。在成立合作小组学习时，教师要充分考虑和了解每一名学生的个体特点、兴趣爱好、学习成绩、学习水平与能力、性格特点等具体的现状，以组内的异质与组组同质作为开展合作学习活动的原则。……