李婷

【摘要】作业是巩固知识的重要方式，通过作业可以帮助学生掌握学习的知识，提升运用的能力。在完成作业的程度中，老师可以了解学生的学习状况，指导学生的水平，从而转变教学方式和进度，让学生可以跟上老师的脚步学习知识，进而促进学生学习效率的提升。但是在初中数学作业的设计上，依旧存在着些许的问题，作业的差异性没有充分地体现出来，所以老师要调整教学方式，从而充分地发挥出作业的作用。

【关键词】初中数学;作业设计;差异性

引言：

随着新课改的推进，老师要创新教学方式，优化教学的理念，让学生可以不断地提升学习的兴趣与动力。但是在当前的教学中，老师没有创新和转变，作业形式和内容比较单一，导致学生的学习的积极性受到了影响，无法有效地提升学习的质量。本文就初中数学课堂对作业设计的差异性做出了分析与总结。

一、初中数学存在的问题

部分老师认为只有让学生大量地做题才能够巩固知识，让学生可以真正地了解出题的套路，从而提升了学生的成绩。所以，在布置作业的时候，老师会留出大量的作业内容。老师缺乏对于学生的了解，忽视了学生对于知识的理解程度，一味地布置统一的作业无法提升学生的学习质量，而且大量的作业也会让学生产生抵触的情绪。而且，老师在批改作业的时候有拖拉的状况，学生不能及时的得到讲评，无法及时的了解自己出现的问题，这样的情况会让学生在以后的学习中依旧以错误的思路解题。……