张越锋

【摘    要】随着信息时代的全面来临，以网络技术和计算机共同构成的多媒体教学手段越来越多地出现在教育教学中，有效地促进和推动了教育的发展，同时也给传统教学手段带来了前所未有的冲击。在高中数学教学中多媒体与传统教学手段应如何整合，这一问题摆在了我们的面前，亟待深入解决。

【关键词】高中数学  多媒体教学  传统教学

中图分类号：G65      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.18.045

我国多媒体教学虽然起步较晚，但发展速度非常快，现已经取得了一些成绩。从20世纪90年代起，很多教师就使用多媒体教学进行辅助。在高中数学教学中，多媒体与传统教学手段的整合，其本质就是充分利用现代信息技术的优势辅助教师教学及学生学习。教师可以通过新技术与传统教学手段的融合来促使教学变革发生，帮助教学更好地从以教师为中心转变为以学生为中学。

一、高中数学教学中多媒体与传统教学手段的比较分析

在深入讨论高中数学教学中多媒体教学与传统教学手段整合这一问题之前，不妨先将二者进行比较分析，试着看清楚多媒体教学和传统教学手段的优势与不足。

（一）多媒体教学的不足与传统教学手段的优势

如何利用多媒体展开教学是很多教师都思考过并一直都在思考的问题。最常见的错误认识就是，多媒体教学就是充分利用计算机和网络技术的优势，在不使用黑板和粉笔的前提下展开的教学，甚至在一些公共课比赛中出现了黑板和粉笔被雪藏的情况。……