马玉伟

【摘要】随着当前新课程教学改革进程的不断深化，我国的教育理念也由传统的应试教育逐步转变为重视学生的素质教育.本着“教育要从娃娃抓起”的理念，我们应当重视小学阶段对学生独立思维的培养.为了进一步提升小学数学的教学水平，数学教师应当积极引导学生参与教学活动，并不断向学生渗透数学思想以更好地启发学生从感性的角度理解数学知识.文章对当前小学数学教学中存在的问题进行分析，并针对性地提出了优化数学思想的有效措施.

【关键词】数学教学;数学思想;优化措施

前言

众所周知，小学这一学龄段是学生探寻新事物的开端.小学生离不开父母的呵护，依赖心理非常强，所以在小学阶段的任课教师更应注重引导学生形成独立的思维观念，让其勇于表达自己的不同见解.小学数学这一学科是培养学生逻辑思维能力的主要学科，在数学教师的引导下，学生不仅可以掌握基础理论知识，而且能够在脑海中初步构建数学理论系统，继而在学习的过程中掌握学习方法，形成一套具有自我独立思维属性的逻辑体系.小学数学教师在教学活动的开展过程中重视数学的理论实践，不仅能够提高小学数学教学水平，而且能为学生以后的学习奠定坚实的基础.因此需要校方及任课教师充分意识到在教学中渗透数学思想的重要性并将其积极落实.

一、数学思想方法概述

数学思维是思……