付玉彪

摘 要：口语交际能力是小学语文重点培育的学科素养之一，良好的交际能力是学生与他人进行友好交往的重要前提，也是素质教育对现代语文教育提出的重要目标之一。因此，小学语文教学过程中需要关注学生口语交际能力的培养，从而为学生未来的学习与社交奠定良好的基础。针对小学语文口语交际课堂教学有效性提升策略展开分析。

关键词：小学语文教学;口语交际;课堂教学

口语交际能力作为一项重要的技能，对学生的社会交往能力有着直接的影响，通过口语交际课堂提高学生的口语交际能力，促使学生进行友好的沟通和交往，从而营造和谐的班级氛围，同学之间能够相互友爱、相互帮助。良好的口语交际能力还能够避免各种误解引起的矛盾与冲突，从而减少同学之间的摩擦，帮助学生在未来的生活中更好地进行交流。因此需要采取有效的措施来提高小学语文口语交际课堂的有效性。

一、选取合适的教学内容，构建合适的口语交际情境

由于五、六年级学生已经具备了一定的口语交际能力，因此需要根据该年龄段学生的身心特点，创造灵活、轻松的课堂氛围，并采取合适的教学方法来营造相应的口语交际情境，提高学生的学习积极性，积极参与口语交际，在面對同学和老师时可以自由表达自己的想法与观点，提高学生的自信心。教师在此过程中也要不断鼓励学生说出自己的真实想法，对大胆畅谈的学生要积极表扬，促使更多的学生参与口语交际活动。……