牛平平

摘 要：针对小学数学计算教学中的热点问题进行分析，突出表现在重视程度不足、目标定位模糊及思维引导较少等方面，且基于小学生的特点及计算教学的内容，提出教学的相关建议。小学数学教学需要创新教学的方式，融合学生的生活，引导学生积极思考，保持良好的学习状态，逐步提升学生的数学学习能力。

关键词：小学数学;计算教学;问题;思考

计算是小学数学教学中的重要内容，而且在人们的生活中，计算也应用比较多。小学生的数学计算能力、认知能力等均会直接影响学生的后续数学问题解答速度。结合小学数学计算教学的情况分析，学生对于计算学习兴趣少，且能力不足。教师比较关注学生的成绩，对学生的思维及兴趣关注不足，需要适当创新计算教学的方式及理念。本文对小学数学计算教学现状进行分析，为有关教学提供参考。

一、計算教学存在的问题

1.重视程度不足

结合当前小学数学计算教学的现状而言，多具有教学重视程度不足的情况。小学生的年龄较小，对数学知识的理解不足，难以充分认识到学习计算的意义[1]。在教师重视不足、引导不足或者长时间单一的教学模式下，则会影响小学生学习计算知识的兴趣，不利于学生计算能力的提升及数学学习能力的持续发展。

2.目标定位模糊

数学计算与人们的生活密切关联，指导学生学习数学计算知识，能够让学生更好地生活，对其未来学习及生活均能够产生重要影响[2]。……