曾志英

摘 要：小学阶段，学生普遍对游戏非常热衷，因此将游戏引入课程教学，有助于提升学生的学习兴趣，促进学生智力发展，锻炼学生良好的毅力品质。尤其是在体育教学中，可以很好地丰富课堂教学模式，提升学生的学习体验，并将一些游戏与体育有机融合，增强学生的团队协作意识，让学生在自由、轻松、公平、竞争的氛围中学会有效合作，面对各种困难和挫折，促进小学生核心素养全面提升。

关键词：小学体育;游戏;教学;策略

小学体育作为促进学生全面发展的核心课程，对学生身心健康发展有良好的推动作用，但小学体育课程开展中，需要学生具有较强的身体素质和良好的毅力品质。而小学生本身对体育存在一定的畏难心理，影响了课程教学的效果。因此，游戏教学的开展可以很好地寓教于乐，激发学生的学习潜力。

一、小学体育课堂开展游戏教学的重要意义

游戏是近年来体育教学中广泛采用的教学模式，依据教学内容的不同及学生的身心成长特点，教师可以开展多种体育游戏，如趣味性游戏：捉迷藏、老鹰捉小鸡等，还有情节性游戏：翻山越岭、龟兔赛跑等，另外还有竞争型游戏：跳绳、踢毽、打球等。此外，还可以将多种游戏结合在一起，以更好地促进学生互动和参与。小学体育课堂中引入游戏教学，对于提升教学质量有很强的助推作用。

首先，游戏可以更好地激發学生的学习兴趣，提升体育教学的效率。在体育教学的过程中，很多教师都采用的是亲自示范，而后学生训练的模式来开展，这样的教学方法具有很强的被动性，当需要教学的项目比较多时，学生会产生腻烦心理。……