虞婉琳

摘 要：新课改提出小学数学教学需要将培育学生数学核心素养作为根本教学目标。而空间观念则是小学生数学核心素养中的重要内容之一，培养学生形成良好的空间观念，对其深化学习数学尤其是几何内容的学习，发展学生数学思维等均具有重要作用。基于此，将结合具体教学实例，重点针对小学数学核心素养之空间观念培养策略进行简要分析。

关键词：小学数学;核心素养;空间观念;培养策略

通过探究小学数学核心素养之空间观念培养策略，一方面可以有效帮助人们正确认识空间观念，掌握该观念对小学生数学学习与个人发展所具有的重要意义。另一方面，本研究在为相关研究人员提供必要理论参考之余，也可以为教师在实际开展小学数学教学中的学生空间观念培养工作给予一定的指导帮助，并有效拓展教师的教学思路。

一、空间观念基本内涵及其培养意义

根据新课程标准要求的相关规定，教师在小学数学教学中，除了需要加强对相关数学基础理论知识的教学之外，还需要高度关注培养小学生的数学核心素养，提高学生的数学综合实践应用能力。在数学几何教学中，教师应当主动培养学生较强的空间观念。所谓的空间观念，指的就是小学生在数学学习中可以立足于物体真实特征，抽象出相应的几何图形，并以此为现象基础，真实描述出实际物体。另外，空间观念也要求学生可以在无实物的基础上，描述出图形运动变化以及物体方位及彼此间的位置关系。……