谢世君

摘 要：随着社会的发展，教育教学方式也在不断地进行改革和创新。其中，以问题为中心的教学方式就是让学生进行探究的一种方法。这一教学方式和新课改的要求相符合，能够在一定的程度上提高学生的思维能力，因此，针对高中地理教学中以问题为中心教学的有效性探究展开相关的论述。

关键词：高中地理;以问题为中心;人本主义

问题是思维的源泉也是思维的动力，所谓的问题式教学，就是让学生亲自参与并且进行探究的一种学习方式。在高中的学习过程中，地理学科也是一门十分重要的学科，以问题探究为中心的教育教学方式，可以有效地提高学生地理的学习能力。学生可以通过自身的亲身体验，从而将解决问题的过程和新知识的学习过程联系在一起，进而得到知识运用能力上的提升。

一、人本主义学习理论

罗杰斯是人本主义学派的重要代表人物之一，此人在学习方面的观点是把学生都看成是一个能够对自己的行为进行塑造的人。并且学生能够在自己的行为中得到满足。所以，在教育教学的过程中，要进一步强调把学生当作教学的中心。将学习分成两种类型，第一种就是有意义学习，第二种是无意义学习。如果学生要进入有意义学习的层次，就要求学生能够自主地发现问题，并且对自己发现的问题进行探究和解决，所以能够看得出来问题是学生学习的原动力。以问题为中心的教学是学生高中地理学习阶段不可缺少的学习方式[1]。……