陈德龙

摘 要：随着新课改素质教育的提出，数学学科核心素养如何在高中课堂中培养的问题日益受到关注。在高中阶段的数学教学中加强核心素养培养，可促进学生创新思维能力的养成、数学逻辑思维品质的提升，并可实现教学的优化。对高中数学核心素养的内涵及教育价值进行分析，并提出了针对性的教学策略，希望对教育工作者有所帮助。

关键词：高中数学;核心素养;内涵;教育价值

数学在高中教育阶段中占据重要地位，是一门具有较强逻辑性的学科，可进一步促进学生思维和学习能力的快速发展。而高中正是学生思维、认知观念发展的关键时期，所以要及时进行素质教育，从而形成正确的世界观、人生观、价值观。因此教师要了解数学核心素养的内涵，认识其在课堂教学中的重要价值，积极探索如何高效培养学生核心素养。

一、高中数学核心素养的内涵

素养是指经过实践锻炼从而获得的一种能力，是一个人在知、情、意、行等方面综合性的结果。既包括先天条件，也涵盖后天训练学习的知识能力，是融合多种因素影响的学习成长过程。核心素养是学生在成长过程中为适应个体终身发展和满足社会需要而形成的综合性的能力，是将来立足于社会的必备要素。数学素养是指学生在研究和学习数学知识的过程中，能够发现存在于身边的数学问题并善于思考解决的一种品质。通过这一过程学生可获得思维逻辑的发展、观察发现问题和解决问题能力的提升，进而促进学生身心全面发展。……