班英

摘 要：化学实验是发展学生学科素养的重要载体，通过实验可使学生在获得知识的过程中提高关键能力，形成相应的化学学科素养。论述了高中化学教学应从引导学生整合拓展实验资源、指导学生深度解析典型实验、鼓励学生合作进行实验探究这三个方面，着力于学生学科素养的培养和发展。

关键词：化学实验;整合拓展;深度解析;实验探究;学科素养

实验是培养和发展学生学科素养的重要载体。在化学教学中，面对不同模块的内容时，教师应以实验为载体，采取不同的实验活动教学方式，促进学生核心素养的形成和发展。

一、引导学生整合拓展课本实验，有效提高学生的化学关键能力

元素化合物的内容多而杂，学生通过实验，可以充分认识到不同物质性质的差异和它们之间奇妙的变化，进一步激发学习化学的兴趣。但教材上对有些物质的重要性质所编排的实验并不全面，因此在教学中，教师在原有实验的基础上，应积极引导学生根据物质的性质对课本实验进行整合，拓展增加一些实验，将一些重要物质的性质串联起来，以利于学生的学习认知。学生通过讨论、操作、观察、纪录等活动，提高了动手能力、观察能力、表达能力;通过宏观实验现象推断及微观原子结构解释，逐步形成了宏观辨识与微观探析的素养。

【案例一】探究Al及其化合物的性质（案例均以人教版普通高中化学必修和选修课本为例）

课本实验：【3-7】Al2（SO4）3与氨水反应【3-8】Al（OH）3与盐酸、氢氧化钠溶液反应。……