刘维倩

【摘 要】时事热点与地理学科关系紧密，挖掘时事热点中的地理要素，引领学生参与和探究地理学问题，发展学生人地协调观，提高学生地理核心素养。根据高中地理课标要求，拓展时事热点材料在地理课堂中的应用具有良好的学习价值和意义。时事热点将地理教学与社会问题衔接，丰富地理课程资源，有助于发展学生地理综合思维能力，运用地理原理和认识、解决生活问题。

【关键词】高中地理;时事热点;核心素养

具备良好的人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力是地理学科核心素养的重要内容。地理学课程，除了关注地理学基础知识、理论问题，还要把握地理实践层面的知识、技能、素养的发展。如板块运动、岩层关系等知识点，单纯性讲解降低了学生对地理的学习兴趣，也让地理学科陷入照本宣科的窠臼。地理课堂时事热点的引入，让学生能将地理知识与社会生活建立紧密关联，从地理学视角分析、思考问题，让学生综合运用人文地理知识、自然地理知识解决社会时事问题。时事热点具有时代性、社会性、区域性，丰富了学生地理学习体验。时事热点如何引入课堂？如何激发学生对热点地理问题的探究意趣？如何引领学生运用地理知识来解决生活中的地理问题，着重就此展开阐述。

一、地理学科教学中引入时事热点的教育价值

（一）引入时事热点，打造地理活力课堂

地理学兼具自然性、人文性综合特点，围绕地理学科核心素养，倡导以多元化的教法激活学生的自主性，引领学生运用地理知识解决现实地理问题。……