瞿丹

【摘 要】海洋资源是人类赖以生存的重要资源之一，我国作为一个海洋大国，海洋资源对于国家政治、经济与文化等方面的发展都具有不可忽视的重要价值。在当前激烈的国际竞争以及日渐严峻的海洋环境危机下，高中地理教学中对于学生海洋意识培养工作的必要性与紧迫性进一步得到突显。本文结合高中地理新课程标准的要求，从培养学生海洋意识的角度出发，通过海洋主题课堂教学设计，在地理课堂中有效激发学生的海洋意识，促使高中地理教学模式由单纯的知识与技能教学向观念的培养与教学过渡。

【关键词】海洋意识;高中地理;主题教学;教学设计

海洋意识主要包括海洋国土意识、海洋价值意识、海洋健康意识、海洋权益意识以及海洋安全意识等五个大的方面。近年来，我国越来越重视对于国民海洋意识的培养，设置了“全国海洋宣传日”，旨在呼吁更多的人关注到海洋的重要性，在全国人民的共同努力下树立海陆一体的空间思想以及海陆统筹发展理念，加快建设海洋强国的步伐。在素质教育不断发展的背景之下，高中地理教学在高中教育體系中所发挥的作用日益重要，其承载的意义与功能也更加地多样与深刻。除了传授给学生基本的学科知识，高中地理教师更要关注到对于学生观念意识方面的培养。在地理学科课堂教学过程中，海洋意识的培育与知识教学之间的关系密不可分，因此，教师可以通过以海洋为中心的主题教学活动设计，在完成知识与技能教学目标的基础上促进学生海洋意识的发展。……