杨福军

摘 要：初中生正处于成长和发育的转折时期，是价值观念形成的关键阶段，加强学生德育符合新课程改革的教学理念，也是学生发展的实际需求。在新课程改革环境下，教师在班级德育工作过程中需要进行科学引导和有效激励，以德育为基础，促进学生核心素养的有效提升。探究初中班级德育有效实施过程中学生核心素养的有效培养策略。

关键词：核心素养;初中班主任;德育;综合素质

在新课程改革环境下，德育和学生核心素养的培养，二者之间有着密切的联系。当前初中班级管理受到应试教育观念的影响，班主任教师更加重视学生知识和应试能力的提升，因此会忽略班集体的建设以及学生综合素质的培养。下面谈谈核心素养在班主任德育工作中的落实策略。

一、明确德育目标，有效实施德育

初中班主任教师德育工作需要有计划地实施，才可以获得良好的教学效果。在实际教育教学过程中，班主任教师需要明确德育目标，并以此为基础完善德育教学计划，使德育工作有效实施，还可以使初中各项教学工作按计划有效进行。首先，班主任教师需要对学生制订一个长期的德育目标和完善的教育计划。其次，班主任教师需要了解当前初中生的成长状况和发展需求，并设置阶段性的德育计划。例如，每个学期的德育内容，每个阶段的德育也需要进行详细计划。如可以将学生的情绪管理、挫折教育等内容相互整合，实现学生德育品质的有效提高。……