刘玥

摘 要：從合理创设情境，激发学生兴趣;引导多元互动，活跃课堂气氛;鼓励自主探究，激发个性化学习;组织灵活复习，提高教学效率四个方面探讨新课改下的初中信息技术课堂教学策略，以提升信息技术课堂教学质量，有效培养学生的信息综合素养。

关键词：新课改;初中信息技术;课堂教学

如今，掌握基本的信息技术是人们享受舒适生活、适应现代社会快节奏发展的刚性需求。初中信息技术课程的设置是为了让学生掌握基本的信息技术知识，培养学生的信息综合素养，让学生更好地适应未来的社会生活。新课改理念下，初中信息技术课堂教学不仅是简单地传授计算机基础知识，也不是片面的职业培训，而要注重培养学生运用信息技术解决问题的能力，提高学生的信息素养，在课堂教学中以学生为本，构建求真务实、高效活泼的课堂。

一、合理创设情境，激发学生兴趣

初中信息技术课堂教学要摒弃灌输式的教学方式，根据教学内容，合理创设情境，引导学生发现问题、分析问题，从而解决问题，一定程度上激发学生的学习兴趣，达到高效的教学效果。信息技术学科的知识、技术更新快，教师要充分把握课程的特点，在创设情境时与时俱进，从当下学生能了解到的新知识入手，如人工智能、无人机等，让学习内容从开始就具有强烈的新鲜感、趣味感。教师也可以从学生日常生活中能接触到的情境入手，增强信息技术与学生生活的联系，激发学生探究问题的兴趣。……