郝娜

【摘 要】当前在英语教学中，情境教学法由于贴近生活，容易引起学生兴趣，对于改变学生枯燥的学习模式有很大的帮助，因此受到广泛运用。在情境教学法中，围绕主题展开教学内容是比较好的方式，在苏教版的小学英语教材中，就大多围绕主题的方式进行展开。在每个单元之中设置主题，有一定的关联性，但相互又是较为独立的。对于小学英语教师来说，通过主题的情境，可以进行加深和拓展，有着较高的靈活性，既能够满足学生的学习兴趣，也是教师个性化教学模式的体现。

【关键词】情境教学法;主题教学法;活动板块;整体性

情境教学法是利用情境化的模式，把学生带入到设定的场景之中，通过对人、物、事的了解，在场景中自然地完成教学过程，尤其适合语文、英语类场景丰富的学科。在苏教版的小学英语课程中，大多单元都是围绕主题进行设计，在高年级的课程还增加了语法相关的知识，更是通过结合学习的核心重点内容，根据主题来进行独立的教学板块课时设计。而在大多数其他教学板块中，情境的设计主要还是围绕单元主题来设计，板块之间的关联度相对较低，如果生硬地以板块的模式去构建学习系统，不利于学生的知识体系建立以及快速理解掌握课程重点。因此在整体教学中，应当注重通过对主题情境的把握，对活动板块进行系统性把握，根据学生学习情况适时调整。抓住学生学习的细节和机会，同时实现小学英语教学的灵活性和完整性。……