储冬生

【摘 要】本文以贲友林老师《圆的认识》一课为例，说明该如何学习名师。研学单的设计是贲老师课堂成功的重要前提;培养学生倾听、合作、交流等学习能力是“学为中心”的关键环节;精当的点评和引导是教师组织教学的核心技术。大家应该着重学习贲老师对教学内容和目标的精准把握、对儿童的充分尊重以及对自我的不断超越。

【关键词】学习名师 教学设计 学习能力 核心技术

谈到青年教师的专业发展，学习名师、体悟名师无疑是一条重要的路径。大家都希望能够学习名师的教育理念、教学策略，尽快获得专业能力的提升。但是，如何学习名师、向名师学习什么、怎样使学习更具获得感，是很多青年教师都觉得困惑的问题。学习名师可以从模仿起步，在模仿中体悟、反思、总结、提升，从而类比、迁移，直至走向整合、创新，实现新的超越。本文仅以贲友林老师《圆的认识》一课为例，谈谈如何学习和借鑒名师的经验，从而生成自己的实践智慧，促进自己的专业发展。

一

当年，和贲老师在一个学校的时候，笔者就经常听贲老师的课。不是笔者一个人，而是一群年轻教师一起听。提笔写贲老师的课，笔者却开始怀疑自己：我到底读懂了贲老师多少，我的思考能够给读者多少启发……

《圆的认识》是苏教版数学五年级下册的内容，与工作室的同事线上交流之后，笔者和任教五年级的小李老师展开了一次现场的对话。

笔者：你希望像贲老师这样上课吗？