李重

【摘 要】新时代的基础教育具有两个鲜明的特征：（1）全面落实立德树人的根本任务。（2）开始迈入双线混融教学的新时代。面对新挑战，语文教师进一步实现专业发展，需要担当新的角色，即自觉承担唤醒及发展中华优秀文化价值的启蒙者;勇于探索“双线混融”语文教学新体系的先驱者。建构“双线教学混融共生”的语文教学新体系，需要在教学目标上突出跨媒介、跨学科的语文核心素养;在教学过程上推进个性化、差异化的语文学习。教师成长也需要善用网络教研，发展专业发展共同体。

【关键词】新时代 立德树人 “双线混融”教学 语文教师 专业发展

新时代基础教育具有两个鲜明的特征：（1）全面落实立德树人的根本任务。新时代需要贯彻落实好新时期党的教育方针，把立德树人贯穿到教育工作的各领域、各环节，培养全面发展的时代新人，发展更加公平、更有质量的教育。从立德树人的高度来看，改革、推进学校语文教学，实现立德树人与语文教学的有机融通具有独特价值与战略意义。（2）开始迈入“双线混融”教学的新时代。李政涛提出：“对于基础教育而言，新冠疫情的出现是一个分界线，此后，世界基础教育将分为‘前疫情时代的基础教育和‘后疫情时代的基础教育。人类将全面进入‘双线教学的时代，深度进入‘线上教学与线下教学混融共生，即‘双线混融教学的新时代。这是一个由‘信息技术与‘新冠疫情的交汇造成的基础教育‘新时代。……