肖雅洁

摘   要：HPS（History， Philosophy and Sociology of Science）是以理解科学本质为目的的一种新型教育理论。本文以万有引力定律为例，从物理学史的角度出发，浅谈如何结合HPS教育理念进行深度备课。

关键词：HPS教育;万有引力定律;科学哲学;课程思政

引言

《普通高中物理课程标准》（2017年版）提出：“引导学生经历科学探究过程，体会科学研究方法，养成科学思维习惯，增强创新意识和实践能力，形成科学态度、科学世界观和正确的价值观[ 1 ]。”我國课程标准内容与HPS教育模式以理解科学本质为目的的核心思想高度一致，本文以万有引力定律为例探讨如何基于HPS教育模式进行深度备课，以期对教师的备课过程有所帮助。

1  理论基础

1.1  HPS教学模式

HPS（History， Philosophy and Sociology of Science）是以建构主义为理论基础，从科学史、科学哲学、科学社会学三方面认识科学为内涵，以理解科学本质为目的的一种新型教育理论[ 2 ]。

HPS教育模式的核心是对科学本质的理解，旨在教育中合理添加科学史、科学哲学、科学社会学的相关内容，以全面培养学生的科学素养，实现科学教育背后凝结的价值[ 3 ]。

1.2  课标分析

有关万有引力定律的课程内容设置在高中物理教材必修二中。课程标准中要求：通过史实，了解万有引力定律的发现过程，认识万有引力定律的重要意义以及科学定律对人类探索未知世界的作用[ 4 ]。

本文以课程标准为基础，从培养学生核心素养的目的出发，结合课程设置的主要内容，能够让学生充分了解万有引力定律发展历程，明确在物理学发展的每个阶段存在的进步与不足，同时领悟到物理学家先进的思想与方法对于人类探索未知世界的积极作用。……