中学理科园地
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2021年2期
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课题研究
在物理教学中渗透传统文化
核心素养视域下对2020年高考Ⅰ卷(理科数学)18题多维度的思考
核心素养视域下提升应用数学处理物理问题能力的探讨
工于阅 覃于思 敏于悟
让你的课堂教学回味无穷
例谈初中生物科学思维能力构成及表现水平划分
物理是座高楼大厦
利用生活物品创新初中物理力学实验的研究
基于物理核心素养的实验教学设计
基于核心素养的高中物理分层教学初探
基于“教、学、评”一体化的教学研究探析
微课与高中物理概念课结合分析
微课在高中物理“导学探究”教学中的应用研究
基于DIS实验“探究影响向心力大小因素”的教学设计
教学探讨
图象物理意义的解读论述
以“2020年一道中考电学计算题”浅谈学生物理读图能力的培养
基于HPS教育模式的中学物理深度备课
例谈元素价态相关问题在“素养立意”下的教与学把控
“素养为本”的“阅读·思考·表达”课堂教学模式实践
以核心素养为导向的初中物理教学策略
走进高中物理“任务驱动”教学模式
探寻概念建构逻辑 发展学生科学思维
例谈初中物理非重点教学难点的突破
高中物理校本课程的有效实施
合理运用数字化学习工具资源的探究
微课——初中物理课堂教学的点睛之笔
挖掘传统文化元素 发展化学学科素养
基于化学核心素养的真实问题情境创设研究
定位个性成长的高中生物探究性学习模式构建策略
戈德堡机械在初中物理教学中的应用探索
复习与考试
浅谈中考物理图象专题复习策略
实验教学
“测定玻璃的折射率”实验的再改进
巧用传感器与数字显示模块做物理实验
沪科版教材“物质的比热容实验探究”的不足与改进
在测量速度的创新实验中落实学科素养
创意设计 灵活运用 以实验搭建物理教与学的新桥梁
