张志春 彭朝阳

摘   要：系统分析了教材“测定玻璃的折射率”实验的不足，在确保实验精度前提下利用生活中常见器材对原实验装置做了进一步改进。改进后的实验装置成本较低，实验原理和方法更易为学生所理解和接受，同时极大地提高该学生实验的实施效果和效率，能有效缓解当前多数地区尤其是偏远农村地区实验器材短缺等问题。

关键词：折射;折射率;实验改进

引言

“测定玻璃的折射率”一直是高中物理学生必做实验之一。该实验在《普通高中物理课程标准（2017年版）》中被安排在选择性必修1模块;从教材看以新人教版教材为例该实验位于选择性必修1第四章“光的折射”一节实验部分。对比新旧教材发现教材均对此实验所用仪器及操作步骤做了详细说明，实验所用方法皆为插针法。而有研究指出：结合教材和教师的引导，学生基本能习得运用插针法测定玻璃折射率的方法，大多数学生在学完这部分内容后，能“运用”规则，却不能“理解”规则背后的物理概念和物理规律[ 1 ]，即未真正理解插针法的实质：光在同种均匀介质中沿直线传播。究其原因：笔者认为是教材实验未能为学生呈现出直观的光的折射传播路径所致。

依教材方法和步骤进行实验后发现原教材实验还存在如下问题：①原实验中采用木板插针困难，有的学生一时心急随手拿起玻璃砖当锤子敲打[ 2 ]，操作不慎甚至会受伤或损伤玻璃砖;②原实验不能较为直观……