江永宁

内容摘要：数学家哈尔莫斯把问题形象地称为是数学的“心脏”，解决问题则是数学思维的核心。而读题是解题的开始，也是解题的关键。可见培养学生良好的读题能力是多么重要！因此在小学数学教学中培养学生的读题、审题能力，成为小学数学教学改革的必然趋势。

关键词：小学数学、“解决问题”、读题能力

一、学生在读题、审题过程中存在的问题及原因：

现在很多的小学生在读题时往往是糊里糊涂或者小和尚念经有口无心，他们只会把题目念一遍而不去真正理解题目中的已知、未知和一些数量关系。面对所给的问题，已知、未知之间加不起桥梁，无法找寻解题思路。他们不懂得在读题的过程中要注意哪些，怎么读。

（1）低年级学生认知能力的欠缺。由于小学生的年龄小，其识字量、认知水平和知识经验的局限性等原因造成了审题的困难。有些题目不是孩子理解力有问题，也不存在学生没有良好的审题习惯，而是识字量和生活经验少阻碍了学生顺利读题，进而造成不理解题意。

（2）思维模式的定势。平时课堂教学使学生形成了定势思维。只要教师稍微留意一下，不难发现有许多孩子都是凭经验在解决问题的，也即是模仿。比如除法应用题，都用大数去除以小数，读题只读个大概。因为每节课学的知识都是比较单一的，几道题练下来，学生就会发现解决的规律，至于为什么这么做就不求甚解了，只要作业本上能写出正确答案就行。……