薄万民

摘要：在新时期的英语课堂教学过程中，教师要保证学生在课堂内的主动参与，主动探索课堂内学习的主要英语知识内容。因此，教师要善于培养学生的探究学习能力，让学生在主动钻研中了解英语学习的本质。基于此，文章中主要分析了初中英语课堂学生探究学习能力的培养策略。

关键词：初中英语  探究能力  培养  策略  分析

初中英语教师在课堂教学过程中意识到培养学生探究学习能力的重要性，不断通过方法的创新，增强学生在课堂学习过程中的主动性。教师可以通过设置教学情境、结合多媒体教学、开展合作学习等不同方式，让学生主动钻研英语知识，提升英语学习效果。

一、设置教学情境，增强学生的探究学习能力

教学情境的设置会使学生在英语课堂中提升情感感悟，教师可以结合多媒体教学方法设置教学情境，使学生在学习过程中提升认知。教学情境会拉近学生与知识之间的距离，实现英语课堂中的教学目标。例如：在“Wheres my backpack？”的教学中，教师为提升学生的探究学习意识，可以在课堂中开展“Find it collectively”活动，Divide thestudents into two groups，exchange their favorite items，and then the students in different t groups will hide their classmates things to create as ituational at mosphere for searching.在教学情境中，教师指引学生探究询问物品位置的对话方式，教学“Wheres my（）？”随后指引学生在课堂中完成练习如：“Where is my pencil？”或者“Where is my eraser？”在教学情境中教师指引学生完成英语知识的探究，会直接升学生的英语学习效果。

二、结合多媒体教学，增强学生的探究学习能力

多媒体教学方法在初中英语课堂教学过程中的融入，会辅助教师从图片、视频角度展示重点知识内容，集中学生的学习注意力，激发学生的学习兴趣，让学生在课堂内形成探究学习能力。……