陆秋蓝

近年来，单元整体教学成为英语课堂教学的新热点。教材是相对固定的，而我们所面对的学生却是不同的，教学情境也相应变化。这就要求教师基于《英语课程标准》、教材和学生这三个维度，针对一个单元提炼出相对完整的主题，以实现学生语用能力为最终目的，以单元整体进行的教学模式。但是在实际的小学英语教学过程中，部分老师仍然只是进行单一知识的讲解，缺少教学内容的整体意识，没有进行英语单元的整体教学，这样不利于学生形成整体完善的知识体系。经过综合探究与实践，现从树立新的教学理念、进行高效的课前准备、灵活运用教学方法、完善作业及教学评价等几个方面来探究核心素养下的小学英语单元整体教学策略。

• 树立新的教学理念，制定单元的整体教学目标

在传统教学观念下，老师进行英语教学主要是针对一个知识点进行详细的讲解，学生对知识的掌握是逐一进行的，但是随着知识含量的增多，学生会出现知识点的遗忘，这样会使得英语单元的教学内容多次重复讲解，不利于课堂教学有效性的提高。所以进行小学英语单元整体教学首先需要老师转变传统的教学观念，树立新的教学理念， 以《义务教育英语课程标准》为依据，以单元为基本单位，从整体上制定教学目标。同时在整体教学中要培养学生的核心素养，这就需要老师明确学生的主体地位，使教学目标的制定从学生的实际情况出发，以学生为中心，更加全面地提高学生的整体素质。……