王琳

【内容摘要】数学新课程标准明确指出在课堂上，教师需要有意识地展现出学生的课堂中心地位，为学生提供充足的自主思考、自主学习、自主探究的机会，也就是说将学生看作是课堂当中的主体，而教师则成为学生群体学习的引导者。在数学核心素养理念下，对于初中生的素质教育的重要性日渐提升，不仅需要着重促进学生的知识储备的增加，更需要着重实现学生的核心素养的形成。所以这就证明教师需要积极地改变传统教学策略，在素质教育和新课程标准的支撑下开展教学活动，寻找出更多精彩的教学方法，用以为学生的深度成长奠定基础。下面，本文就数学核心素养理念下的初中数学课堂教学策略作出了简要探析，以求能够为相关单位提供借鉴作用。

【关键词】初中数学 核心素养 课堂教学 实践策略

在初中阶段的数学教育当中，构建高效科学的课堂已经成为重中之重，同时也已经成为核心素养背景下对教学活动的崭新要求，教师应该对其进行深层次探讨分析，合理地优化课堂教学过程，以此来保证能够切实有效地提高学生的学习积极性，使其更为积极自主地融合在课堂学习的过程中，保障整体教学成效，保证学生能够在学习过程中获得更大的成长，进而促使学生形成对数学知识的深度了解，形成完整的数学思想。因而针对性地数学核心素养理念下的初中数学课堂教学实践策略便显得极为重要，是满足素质教育背景下的初中数学教学新需要的崭新方案。……