杨增荣

[摘   要]2020年全国Ⅲ卷文综第42题，所引用的史料鲜活，所创设的情境新颖，使学生可感、可知。该卷着重能力立意，深度考查学生的核心素养，为高中历史的教学方法、教材观和教学评价机制等方面的改革指明了方向。

[关键词]史料选择;时空观念;史料实证;历史解释

[中图分类号]    G633.51        [文献标识码]    A        [文章编号]    1674-6058（2021）13-0071-03

《普通高中历史课程标准（2017年版）》中提到，历史课程将培养和提高学生的历史学科核心素养作为目标，使学生通过历史课程的学习逐步形成具有历史学科特征的正确价值观、必备品格和关键能力。2020年高考全国Ⅲ卷文综第42题对学生的历史学科核心素养进行了考查。试题如下：

阅读材料，完成下列要求。（12分）

材料    表1摘自1995年7～8月对江苏昆山，浙江乐清的部分农民进行的调查统计，调查对象中近60%为18～35岁的青壮年。

根据材料并结合所学知识，就材料整体或其中任意一点拟定一个论题，并予以阐述。（要求：论题明确，持论有据，论证充分，表达清晰。）

本题为历史小论文题，要求学生能够“运用相关史料形成新的问题视野，构建自己的历史叙述” 。试题摘录了中国社会心理学会会长、南京大学社会心理学研究所所长周晓虹先生论著《传统与变迁》中的材料，直指课程改革方向，着重考查核心素养，具有两个方面的特点：

一、材料鲜活，情境新颖，学生可感、可知、可近

“史料是通往历史认识的桥梁”，试题成功与否，材料是关键。本题材料贴近社会生活，考查学生“身边的历史”，在2020年高考试题所采用的材料中颇具特色。……