杜昆 董爱军 支启军 李国良

摘 要：高中物理中的开普勒第三定律统一了宇宙中天体运动的规律，但一般的物理教师仅限于向学生灌输这三个定律并应用于解题，不能很好地引起学生的重视.如果教师能结合天文软件“Star Chart”（星图）进行科学再探究，模拟开普勒第三定律的发现，结合“Excel”软件进行数据的拟合处理，相信会增加物理学习的趣味性、知识性，与中学教学提倡的“科学思维”的目标相一致.

关键词：开普勒第三定律;Star Chart;科学探究;Excel数据处理

中图分类号：G633.7 文献标识码：B 文章编号：1008-4134（2021）09-0041-03

基金项目：贵州省科技厅“矮新星型射电发射源光学和射电观测研究”（项目编号：[2019]1241）;国家自然基金“矮新星型射电发射源搜寻及其物理特性研究”（项目编号：U1831120）;贵州省科技厅“黑洞X射线双星甚高态的物理性质研究”（项目编号：[2017]7349）.

作者简介：杜昆（1998-），男，江西南昌人，硕士研究生，研究方向：学科教学（物理）;

支启军（1979-），男，贵州普定人，博士，教授，研究方向：理论物理、学科物理教学;

李国良（1989-），男，山东潍坊人，博士，教授，研究方向：学科教学（物理）.

通讯作者：董爱军（1979-） ，男，山东济宁人，博士，副教授，硕士生导师，研究方向：理论物理、学科教学（物理）.

国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006-2020）中指出，天文学是与数学、物理学、化学、地球科学、生物学同等地位的基础学科，应重视其基本理论和学科建设，全面协调地发展各学科[1].在中学物理教学中适当地向学生讲授天文知识，有利于培养学生对于天文学研究的兴趣，为学生……