摘 要：楞次定律是高中物理教学中的传统重难点内容，要突破该教学难点，并激发学生内在的求知欲，做好楞次定律演示实验是最有效的手段之一.实验室现有的旋转式J2424型楞次定律演示器，因结构设计有缺陷，致使实验演示现象不明显或不成功.利用低成本材料改进自制的楞次定律演示器，演示现象明显.

关键词：低成本;改进自制;楞次定律;演示器

中图分类号：G633.7 文献标识码：B 文章编号：1008-4134（2021）09-0044-02

基金项目：甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度一般自筹课题“跨学科融合开展中学物理实验教学实践研究”（项目编号：GS[2020]GHB2517）.

作者简介：刘荣华（1969-），男，甘肃武都人，本科，中学高级教师，研究方向：中学物理学科教学.

实验室的J2424型楞次定律演示器（如图1），由铝梁、铝环（开口环和闭合环各一只）、带针的支柱及底座组成.铝梁及铝环采用15mm×1mm的铝板制作，铝梁长度约140mm，铝环的直径约55mm.底座底面为圆形，直经为67mm，支柱及底座总高度约100mm.实验过程中发现该仪器存在以下不足：一是铝梁及铝环组成的旋转部分整体质量较大，所以惯性大，运动状态难以改变;二是铝梁的旋转力臂较短，使实验中感应电流所受安培力的转动力矩较小，教师不便于操作，学生（尤其是后排学生）也看不清楚.以上不足导致实验过程中，若使用普通条形磁铁，反复靠近或远离闭合铝环时，铝环转动不明显;若普通条形磁铁反复靠近或远离开口铝环时，铝环未发生转动;但换用强磁铁做实验，靠近或远离闭合铝……