廖一茗

关键词：工作过程系统化 中职 课程改革

一 、本地区中等职业教育的现状

（一）企业用人要求变化

近年来，一些制造业的工厂里开始引进智能化的机器人，直接取代了工作重复性高的生产人员，因此企业对这类一线生产人员的需求骤减，更需要能控制復杂操作内容的技术性人员。所以，对中职生的综合职业能力要求更高，也对其综合运用所学知识的能力要求更高。如何让中职学生能够快速适应企业岗位的变化并能快速掌握现岗位技能成了目前中职教育面临的重要问题。

（二）教材现状问题

经调研发现，笔者所在地区的四所中职学校三年制的高职升学班与两年制的中专就业班在机械专业使用很多共同的教材，也同样采用课堂教学满堂灌的模式。不同班级教学目标不同却使用同样的教材、同样的教法，教学内容与教学目的不相符，学生的理论学习与实际操作肯定存在大问题，教材改革成了必要的第一步。

二、课程改革方向

学生在学校里不仅仅是要学习技能，还要学习工作时的思维模式及工作过程中发现问题解决问题的能力。

笔者认为以就业为目的的教学，就应从工作过程中获取知识。教学内容的选择来自于企业的机械岗位，教学内容的安排则应按照企业典型的工作过程来确定。在学习期间，学生的知识构建是以工作过程为基础的，思维模式也是完整六步骤模式，这样可缩小学生学校学习的技能与企业岗位需求的距离，使学生快速适应工作岗位的变化。……