陈雯 石磊

关键词：世赛成果转化 传统文化课程 职业素养

课 题：本文系海南省教育科学“十三五”规划课题2019年度“中职中华优秀传统文化课程建构与实践研究”课题（课题编号：QJY20191053）的阶段性研究成果。

一、世赛成果给予我们的启示

海南省技师学院（以下简称学院）在历届全国职业院校技能大赛中都取得较好的成绩，在第45届世赛全国选拔赛中，学院共有7个项目8名选手入围国家集训队，其中塑料模具工程项目选手陈绵睿和云计算项目选手何宇航均获得第二名，两名选手成功晋级备选选手。学院被人社部批准为第45届世赛塑料模具工程、机电一体化及云计算三个项目的国家集训基地。

但是，在投入大量人力、物力与财力进行世赛选手培养的过程中，我们也产生了一定的困惑：世赛的意义何在？仅仅是为了培养几个或几十个顶尖技能人才吗？对于费了九牛二虎之力仍然培养不出一名正选选手的学校是否徒劳无功？经过不断思索，我们形成了这样的共识：世赛的真正意义在于“引领”，世赛的获奖者可以作为研究技能教育的标杆，参与世赛选手培养的过程就是探索技能教育规律的过程。技工教育不能以培养世赛选手为目标，而应将着力点放在成千上万的技工院校和职业院校的日常教育教学上。

融入传统文化精华的职业素养培养是技工院校在技能人才培养过程中必不可少的有效手段。世赛并不是纯粹的技能竞赛，而是选手职业素养的较量。……