邢小艳

摘要：语文作为每个学生的必修课之一，如何调动学生的学习兴趣，开拓学生的创新意识，提高学生的语文素养，是广大语文教师需要研究的选题之一。教师应努力构建更多适合学情的学习方式，以便提高课堂效率，促进学生成绩的提高。本文主要对核心素养下初中语文情境教学的策略进行探析。

关键词：初中语文;情境教学;核心素养

中图分类号：G633.3 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）07-065

新时期，新理念下，伴随着初中语文教学的深入实践，教师围绕如何体现学生的主体地位以及重视教材来审视教学方向的设计与发展，根据教学的实际情况，结合每位学生的学习情况体验创新适合学生的情境法，它可以适当的插入文言文，图文，视频等形式创造情境，加强学生印象，激发学生对语文的学习兴趣，从而构建一个充满活力的语文课堂。

一、模拟情境，增强学生的体验感

1.分角色朗读。

初中生的思维大多都活跃且敏感多变，教师可以抓住学生这一思维特点布设演绎教学情境，这样可以更直观地让学生融入这篇文章，促使激活学生的思维体验感和学习兴趣[1]。初中课本中有很多寓意极好的内容，教师可以利用起来让学生进行分角色朗读，这是课堂中最常见的教学方法之一，为快速激活学生的阅读思维，加强学生的阅读体验感，教师可以对文章展开虚拟的情境设定，提升学生在课堂的活跃度以及积极性，更好地融入课堂中，加深学生的阅读体验感。……