王颖 滕典伟

摘 要 2020年新冠肺炎疫情對教育教学产生了重大影响。随着疫情形势的持续发展，对中小学体育教学的教学环境和教学方式等方面也产生了深刻影响。线上体育教学因其教育价值、健康价值和研究价值而成为必然选择。面对线上体育教学的优质课程资源尚待开发、教师信息化素养尚待提升和中小学生对线上体育学习兴趣尚待引导等问题，需要采取以下三个主要策略：一是构建适应线上线下融合的教师队伍，二是构建适应后疫情时代的体育教学制度，三是构建兴趣为主、素养为上的体育课程。

关键词 体育教学 后疫情时代 线上

2020年新冠肺炎疫情的发生，给人们带来了健康风险，对社会正常的生产、生活产生巨大影响。导致中小学因此推迟开学。为实现中小学校停课不停学，保障教育教学进度与质量，学校组织教师开展线上教学活动，教师居家上课，学生居家学习。对于体育教学，如何开展线上体育教学，即由原来在运动场地开展的面对面授课，变为网络授课。如何能够对学生居家学习进行正确地指导，对于中小学体育教师是前所未有的挑战，也是创新教学方法的机遇。

随着后疫情时代的来临，开展线上体育教学有哪些价值，存在哪些问题，有哪些策略，这是需要进一步深入思考和研究的问题。

一、开展线上体育教学的意义

随着教育模式带来的巨大影响和变化，在线教育变得越来越引起人们的兴趣和争论。……