孙惠影

摘 要：在经济全球化时代，科技是第一生产力，要发展科技，根源在于培育创新型人才，创新创业人才的培育质量，已经成为评估当前国家实力的重要指标。在创新创业体系上，经过多年发展，各个高职院校已探索出具有特色的育人模式。文章以新媒体时代的发展为切入点，探讨新媒体时代下高职创新创业教育融入思政教育的策略。

关键词：新媒体时代 高职 创新创业教育 思政教育  融入

中图分类号：F062.5;G71  文献标识码：A

文章编号：1004-4914（2021）05-157-02

高等教育扩招以来，高校毕业生数量屡创新高，大学生的就业形势越来越严峻。为了解决上述问题，2014年，李克强总理在达沃斯论坛中提出创新创业口号，2016年，国家颁布了一系列政策。目前，越来越多的高职院校认识到创新创业的重要性，成立创新创业教育、科研团队，显著提高了学生的创新创业能力。高职思政教育在学生综合能力的培育上，肩负着重要使命，将创新创业教育与学生日常思政教育相融合，能够完善高职教育体系，对于人才能力的提升具有显著价值。新媒体时代为高职学生创新创业教育提供了更加多元化的思政教育路径。在创新创业教育融入思政教育的进程中，需要充分发挥新媒体的“催化”作用。

一、新媒体的特征

（一）主体平等多元

在传统媒体中，是由专业人员发布信息，主体单一，发布的信息也会受到主流价值观影响，与受众之间存在不平等性。在新媒体平台中，每一个个体都可以成为信息发布主体，通过微博、微信公众号、抖音等平台畅所欲言，填平了传统媒体的信息鸿沟，实现了信息传播主客体的衔接转换。……