金榕

摘要：小学音乐课堂是培养小学生音乐素质的基地，学习音乐本身是一种愉悦的欣赏过程，在新课改改革的要求下，音乐课程学习要以音乐审美为基本理念，激发学生的兴趣爱好，音乐与实践相结合，鼓励学生对音乐的创造性，所以怎样让音乐课堂教学更加有效已成为教师教学首要目标。

关键词：小学中低段;音乐课堂教学;有效性;实践

一、 引言

新课改下的教育目标和模式，要求学生要在音乐学习过程中多去“感受”，然而目前小学中低段音乐课堂活动还是着重对歌曲的单一学习，偏重于学唱、背词方面，教师教学目标不够明确，对于学生音乐实践和音乐创造方面的关注度仍然不够。所以，如何引导学生主动参与到教师的教学中来，让学生学在其中，乐在其中，成为目前小学中低阶段音乐课堂研究的重要问题，经过思考研究，文章探讨了当前小学音乐课堂的教学现状，及关于有效提高音乐教学的几种方法。

二、 有效提高小学中低段音乐课堂教学的意义

（一）有效提高音乐课堂教学，有利于打好中低段音乐教学基础，为高年级音乐教学做准备

学习音乐具有多维度、多梯度的特点，是一个循序渐进的过程。小学中低段的音乐教学内容与高年级音乐教学内容相比比较简单，但是在教学难易程度上却要困难一些，处在中低段的小学生比较活泼好动，对于课堂纪律及认真听讲没有过多的概念，音乐是一门感观艺术，如何能够在中低段的音乐教学中将基础打好也显得尤为重要。……