魏怡

摘 要：因新课标就小学英语教学领域明确提出：当前，英语教师在课堂执教过程中，应深度运用校园各授课辅助资源，积极探索可行性、有效性教育教学多措施。帮助学生改良、优化学科学习习惯，大幅增强英语学习成效的教学新要求。同时，英语教师应特别注重教材语篇的授课质量，采取恰当执教策略不断强化整体学生的英语阅读能力。并有机结合当下英语教主流手段，科学梳理思维导图，促使学生对英语学科产生连锁性语感。此外，总结小学英语教材特征，其在编制时对阅读篇幅的占比格外重视。使得建立思维导图这一英语教学模式在各地区广泛普及，教师灵活运用此教学方法可有效规避课堂氛围向枯燥、乏味方向发展，且有益于学生深化知识点理解。

关键词：思维导图;小学英语;语篇教学;应用途径

语篇作为小学校园英语课程中的核心一项教学内容，怎样真实加强语篇教学效果是最近几年广大小学校园一线英语教师持续聚焦的重点课题。现阶段，小学英语教育领域通过教师不懈的探索钻研，语篇教学已收获到了大量实效性研究思考，促进英语语篇教学发展达到了新高度。然而，纵观我国各地区小学校园的真实英语语篇执教课堂，学生课文阅读低效、英语学习能力提高缓慢、基础不牢等大量不良学习情况仍然存在，不利于学生英语科目核心素养的培养、锻炼。鉴于此，英语教师需与时俱进的在教学课堂内注入目前领域流行的教学手段。……