宋海燕

摘 要：随着人们生活水平的不断提高，对教育模式要求不断提高。其中，初中道德与法治课程是一门很重要的学科，它可以培养学生的道德与法律意识，而且可以培养学生正确的价值观念，进而帮助学生学习发展;而传统教学模式中死记硬背的学习方法不仅会削弱学生学习道德与法治的兴趣，且不利于学生真正理解道德与法治。在这种情况下，本文对初中道德与法治进行了一系列的研究，并论述了情境教学法在初中道德与法治中的运用，以期通过情境教学法在课堂的运用更好地开展道德与法治教学。

关键词：情境教学;初中;道德与法治

道德与法治素养对一个人的影响是贯穿于整个人生阶段的。初中时期是每个人青春懵懂的时期，也是培养学生道德与法治素养的关键时期，需要教师、家长及社会对其进行正确引导。初中道德与法治课程对学生来说是非常重要的一门课程。课堂是传递人生观、价值观的主战场。高效的道德与法治课堂不仅可以激发学生积极思考和自主探究能力，而且可以有效提高学生的核心素养。但是，没有情境的课堂便没有激情与活力。这就要求初中教师加强在道德与法治课程中对情境教学方法的运用，让学生能够身临其境地感受知识，从而提高学生的认知水平，提高课堂效率，促使学生形成优秀道德素质和法治素质。

一、道德与法治课堂开展情景教学的有效价值

“道德与法……