李莲花

摘 要：随着社会的不断进步，教育事业也在不断改革与发展，在小学数学教学过程中，复习课的开展占据主要作用，不仅可以使学生对已学过的知识进行记忆加深，同时还能查缺补漏，因此在开展复习课教学过程中，教师应有效使用思维导图模式，让学生对知识点进行归纳总结，将知识点之间的联系找到，并分析其中存在的差异，进而使复习课教学开展更加高效，提升课堂教学效率。

关键词：思维导图;小学数学;单元复习课;运用研究

在小学数学复习课教学开展过程中，教师有效利用思维导图教学，可以进一步将学生潜在的技能与意识激发，与此同时，教师不仅需要让自己熟悉并了解思维导图的意义，同时还应该让学生懂得自主使用思维导图模式完成复习，为今后数学知识的学习奠定基础。本文就思维导图在小学数学单元复习课教学中的运用进行简要阐述与分析。

一、小学数学复习课教学当今现状

在小学数学课程教学过程中，对于复习课的建立对教学尤为重要，复习课开展的主要目的就是为了使学生对已经学习的知识展开回顾，并加深记忆学习应用，而另一项目的便是为了考试成绩。在应试教育的条件背景影响下，教师和学生对于学习成绩分数均有很高的要求，在开展复习课时，一般会应用传统教学手段，使教师成为学习课堂上的主角，但此模式开展，不仅教师会身心疲惫，同时学生接受知识也……