摘要：学习不是固步自封、一成不变，而是在不断学习的过程中，激发自身的创新学习意识，学会从已有的化学知识基础之上，开拓新的学习路径，引导学生探讨其中的化学学习问题，也是一次培养学生创新意识的过程。此时，文章基于创新意识培养视角，结合高中化学知识，展开学生的创新意识培养研究，旨在分析之中创新与优化高中化学教学工作。

关键词：高中化学;创新;意识;培养

前言

当学生具有一定的创新意识之后，自然不会满足于现有化学课程知识的探索，也寻找更多有利于自身发展的化学学习问题，此时学生的学习思维也就有所扩大，且学习实践能力也会有所增强，因而如何去培养学生的创新学习意识，文章将从化学课堂内容、化学课堂环节以及化学课堂实践方面，做好学生创新意识的培养分析与研究。

一、从化学课堂内容着手设计新问题展开新研究

化学课堂教学内容之中依然有很多值得学生去探究的知识，但只是简单按照课本之内已有的课后研究问题来引导学生探索化学知识，也就能起到一种应试教育的作用，很难将学生的创新学习意识激发出来。此时，根据化学课堂内的知识内容，设计一个个新的化学研究问题，引导学生探究问题的解决之法，既可以让学生感觉到提问的新颖性，也能促使学生产生一种探究的兴趣与热情，从而给予学生更好的学习启示[1]。这时就可以利用一种新的问题提问思路，并对已有的化学问题进行变式提问，以使得结合所学的知识再次展开新的分析与研究。……