吴利莎

摘要：初中生的思维方式不同于小学阶段，它是一种经验型的抽象思维。这就要求初中教师们在教学过程中应该要将抽象和具象相结合，而信息技术的应用就很好地解决了这个问题。若教师能够将信息技术融合到教学中，那么就可以直观清晰地为初中生们展示仿真实验动画，不仅使初中生们更易接受，也使得物理课堂形式更加丰富多彩。但其融合过程中也存在一些问题，亟待我们去解决。

关键词：初中物理;信息技术;有效策略

科学技术不断发展的同时，也为各行各业的不断创新提供了有力支持。可见，科学技术的发展是新时代可持续发展的重要前提。物理专业需要相关人才具有较强的实践性、专业性、理论性，若能将现代化信息技术融入物理课堂中，可以使教学效果事半功倍，通过现代化信息技术的有效融入，使物理不再枯燥单一，变得生动有趣，能够在一定程度上帮助学生形成良好的学习习惯，帮助学生提升物理知识的实践能力。

一、信息技术与初中物理教学融合的意义

（一）有利于突破教学中的重难点

初中物理教学中，物理概念的学习和對公式的理解与应用是教学的重难点，大多数时候学生不太容易理解，而教师利用信息技术，可以将抽象的理论知识，转化为较为具体形象的内容，使复杂的内容变得更为简单，可以给学生留下深刻的印象，如此一来，利用信息技术能够帮助学生理解物理知识，突破教学的重难点。……