阿迪力江·艾则孜

摘要：双减政策指出各学科教师应当减轻学生的作业负担，减少机械式、抄写性作业的设置，合理设置作业数量，让学生们在完成作业的过程中，获得更加丰富的收获。在“双减”背景之下，最先受到考验的便是各位教育工作者，要如何将一节课完整地利用起来，并且让学生在上课的时候能够吸收这些知识精华就成为了教师们的难题。要想解决这个难题，就需要教师改变自己的教学方式以及以往的教学内容，教师需要将教材研读透彻，然后将一节课的知识点浓缩，并借助多变的教学手段让课堂变高效。

关键词：物理教学;双减政策;策略探讨

随着双减政策的推广和落实，物理学科迎来了巨大的发展生机，初中物理教师需要在全面审视当前物理教学中存在的问题基础上，紧密结合初中学生的实际学习情况，积极改革物理教学流程，从而实现对双减教育政策的贯彻发展。为了实现理想的教学效果，教师要切实做好学习和实践工作，以此来提高能力、总结经验，将成功的教学方法发扬下去，在此基础上融入一些现代化的教学模式，为初中物理课堂增添生机和活力，让学生能够自觉主动地参与到物理课堂教学活动中，深化学生对于物理知识的理解和掌握。

1 提高作业内容合理程度

物理是一门强调实践的学科，作业应求精不求多。对于一种类型的题目，学生弄懂了即可。首先，教师应针对教材中的例题、课后练习题目进行整理归纳，对知识点的出题方式进行创新，引导学生进行不同切入点的思考，达到多变多解的目的，打开学生的科学思维。……