范桂成

摘要：阅读能力培养是初中数学学习的基本要求，理解并发现数学语言中阐述的数量关系，挖掘语言中的条件并加以灵活转化，以达到将数学知识熟练地学以致用。加强学生的数学阅读能力的培养，读取文中关键字，理解数学语言规范，准确恰当运用数学术语，加强课堂教学中数学课程语言信息的敏感性训练有着现实重要的实际意义。构建“任务型”阅读教学的评价体系，引导学生提高数学阅读能力，从而提高数学的综合能力。

关键词：初中数学;阅读教学;评价

一、初中数学学习中阅读能力培养意义

一是材料分析理解题已成近年来数学中考亮点，存在于老教材里而当下新教材中已裁减的思想方法常被改编成材料分析题，作为数学测试压轴题型让学生学习效仿，考查学生应变与运用能力;完成中考题中出现的可与小作文媲美的生活实际问题也对学生阅读理解能力有较高的要求，不少学生因阅读能力差导致读不懂题意，答题时难以下手。通过阅读教科书来指导学生学习数学史料、趣味数学问题，通过探究问题等帮助学生提高阅读能力，激发学习数学的兴趣，提高学生的数学能力。

二是现行数学教材中例题与习题信息量广博，学生现有认知能力有限，导致学习时一知半解，丧失学习兴趣。要阅读教材数学语言，了解教材语言标准，从中学习语言规范，理解并运用数学语言表达想法和观点，提高用数学语言进行学习交流的能力。……