赵丽春 斯波

摘要：新课改的高中数学课堂教学，教师可针对数学知识难度不断提升情况，进行课堂教学策略调整，从激发学生数学学习兴趣着手，应用多媒体、提问教学、合作体验等策略，提升教学效率，调动学生学习数学的热情，以此促进高中数学课堂教学发展，助力学生增强数学学习能力，提升其学习质量与效率，进而展现出高中数学课堂教学效率提升策略的有效性。本文立足新课改背景对如何提升高中数学课堂教学效率展开了实践教学研究与分析，皆为优化课堂教学模式，提高实际教学质量。

关键词：新课改;高中数学;教学效率;提升策路

前言：

高中数学知识与小学、初中阶段的数学知识相比，难度增幅较大，这无形中给学生增加了学习压力，使学生很容易出现畏惧心理，导致学习效果较差的状况出现。学生出现“学困”现象，影响高中数学教学效率的提升。高中数学课堂教学中，教师可就此现象，借助多媒体，创设数学情境等教学策略，激发学生兴趣，引导学进入到数学问题思考中，依托数学实践体验活动，提升教学效率的同时，减缓学生学习压力。

一、借助多媒体创设情境，激发兴趣

高中数学课堂教学效率的提升，不是一朝一夕就可达成的，需要教师进行持续的教学创新，借助多媒体信息技术创设画面情境，将繁杂的高中数学知识整合成灵动的视频画面，激发学生学习数学的兴趣。借助多媒体开展情境实践教学活动，高中数学课堂教学效率不仅可以得以提升，也能够在一定程度上有效达成课堂教学目标。……