徐丹丹

摘要：课堂提问对于数学学科而言十分关键，由于在小学，知识的难度正在加强，唯有让小学生主动思考，才能加深记忆，从而更好的获取数学知识。因此，在教学开展过程中，教师可依据课程内容，从不同角度出发设置课堂提问，让小学生能对学习更感兴趣，并可将其探究欲望激发。促使小学生能在学习中积极思考，让思维得到有效发散，促使小学生能在学习中实现突破，进而提高其各项能力与数学学科教学效率。

关键词：小学数学;课堂提问;教学策略

前言：

为了让小学生学习质量有明显提升，教师应改变授课模式在授课过程中，从多角度出发巧妙设置课堂提问环节，引发小学生探究兴趣与热情，使其愿意自主融入课堂，并积极进行思考，让小学生能在解决问题过程中将数学知识完全掌握。从而达到提高其学习质量与发展各项能力的目的，促使小学数学学科教学得以收效显著。

一、从讨论角度设置课堂提问，加强课堂互动

课堂提问是促进学生思维发散的有效途径，这对数学学科学习有很大帮助。但在小学课堂中，学生接受知识的方式通常以听讲为主，过于被动且氛围会更沉闷，这对小学生而言，极易使其产生厌学情绪，进而影响知识掌握。因此，在教学开展过程中，教师还应采取有效策略，可根据教材内容，从讨论角度出发设置课堂提问。让小学生以小组合作模式针对问题进行互相交流、讨论与分享各自见解，这将比听讲更吸引人，可让小学生更感兴趣，从而主动融入课堂，借助讨论与解决问题将数学知识完全掌握。……