吴晓越

摘要：不可否认，数学中存在美。数学在人类历史发展和社会生活中，发挥着不可替代的作用，同时也是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。数学学科中蕴含的美学思想能够推动人类思维的进步与发展，进而诱发人无限的想象力与创造力，同时在提高人的抽象能力、推理能力和审美能力等方面具有独特的功能。因此，数学课堂便是在小学阶段进行美育教育的重要途径之一。

关键词：小学;数学;美育

一、前言

美育是培养学生健康的审美观，发展学生鉴赏美和创造美的能力的教育。传统小学数学教学的观念则认为数学课程应该是一门带有显著逻辑性和应用性的课程，其知识展现的形式往往具有显著的规范性。因此，教师在数学课上的教学过程中就往往忽视了美育。而真正的数学课堂，其教学内容、知识探究的方式、知识应用的形式与手段都应该具备一定的数学之美，如果教师能够真正的理解数学之美的含义，在数学课堂上有效地运用好美育这一策略，则整体的课堂教学效果就会得到进一步的提升，学生们在这样的数学课堂中的实际获得也比单纯地学习知识要有意义得多。

本文以人教版教材三年级上册数学第八单元《分数的初步认识》例1《认识几分之一》的教学内容为例，从数学的图形美、数学的简洁美以及数学的符号美这三个角度，对在小学数学课堂中如何进行美育教育浅谈自己的观点，以期为数学教学中美育教育的相关研究提供参考与借鉴。……