梁业艳

摘要：在新课程改革的背景下，小学数学解决问题教学需要改变传统的教学方式和练习方法，与生活紧密联系起来，给学生营造一种“问题氛围”，培养学生的问题意识，形成对问题的研究兴趣，进而形成解决问题的方法和策略，获得相关的数学知识和形成解决问题的经验和能力。结合自己的教学感受，通过研究和学习，将小学数学解决实际问题的教学策略进行总结。

关键词：小学数学;解决问题;教学策略

小学数学解决问题教学需要在教学中创设生活化的问题情境，培养学生的问题意识。

一、创设生活情境，易于激发学生的学习兴趣

学生在已有生活经验的基础上进行新知识的学习学生的主动性会大大提高。因此，在数学解决问题教学中，需要根据学生已有的知识和生活经验，设计一个学生熟悉、能够理解、一目了然的情境，以激起学生的学习兴趣和学习愿望。贴近学生的实际，符合学生的特点和规律，紧密联系教学内容是我们创设生活情境所要符合的原则，在我的教学中经常使用创设生活情境的方法学习知识。

例1，“人民币的简单计算”的教学设计中，由于学生已经在前一节课认识了各种面值的人民币，在日常生活中经常使用人民币进行交易，于是我创设了学生在模拟商店的购物情境，把教室当作商店，老师在商店里卖文具的售货员，讲台上放着笔、本子、铅笔盒等等，学生自己选择一种自己需要的文具，拿着……