卜长江 姚红梅 林锰 许丽艳 孙丽珠

摘 要：中国正处于世界百年未有之大变局，国内经济社会发展面临转型升级、高质量发展的挑战，国际上大国竞争日益激烈，处在新时代的高等教育的挑战性、重要性更加凸显。结合已有《微积分》教学改革经验，顺应时代发展，本文提出基于课程思政及科研视角下的新时代《微积分》课程的教学内容、教学模式两方面改革。

关键词：课程思政;科研思想;微课;慕课

本科教学改革是全世界大学关注的研究课题。因为本科人才培养决定着国家经济、军事、国防等各领域的未来发展。世界一流大学，基本将本科人才培养和本科教育质量放在学校发展的首要战略地位，将培养一流本科生作为学校前行的目标和坚定追求[1]。2018年，我国教育部部长陈宝生在新时代全国高等学校本科教育工作会议报告中针对“如何建设中国特色、世界水平的一流本科教育”中指出，高教大计、本科为本，本科不牢、地动山摇。《微积分》作为大学本科生的基础核心课程，其教学质量对高质量的本科生培养至关重要，其授课目的不仅在于使学生掌握微积分理论知识，为学习后续数学知识奠定基础，而且在培养学生抽象思维、逻辑推理等数学思维能力，利用所学知识分析解决实际问题的能力以及培养学生创新能力等方面具有非常重要的作用[2]。

20世纪60年代，以J.J.Chambliss，E.Dewey和B.H.Bode为主要代表的进步主义在美国兴起，他们指出“传统《微积分》教育远离生活，束缚个性发展，不适合美国现实需要”[3]。……