郝莉 张紫娟 张振强

【摘要】  在互联网+时代，线上线下混合式教学模式逐渐融入到医学院校专业课的教学中。人体解剖学是研究正常人体形态结构的科学，循环系统是其中重要的章节。本研究把基于互联网+的线上线下混合式教学模式融到入人体解剖学循环系统教学中，并通过章节测试、调查问卷和学生自我学习能力评价进行检测。结果显示基于互联网+的混合式教学可提高医学生循环系统解剖学的成绩、课程满意度和学习能力。

【关键词】  互联网+  混合式教学  人体解剖学

引言

互联网+是指随着当今科学技术的不断发展，互联网科技与各个领域相结合的一种新的发展形式[1]。混合式教学是指在“互联网+”的理念下，将在线教学和传统教学优势结合起来的一种线上+线下教学[2]。两种教学方式的有机结合既突出了学生的主体地位，又可把学生由浅到深地引向深度学习[3]。在当前的互联网+时代，线上线下混合式教学逐渐融入到医学院校专业课程的教学中[4]。人体解剖学是研究正常人体形态结构的科学，属于生物学中形态学范畴，是医学专业重要的基础课程。循环系统是人体解剖学的重要章节。本研究探讨基于互联网+的混合式教学模式融入到人体解剖学循环系统教学中的应用效果。以我校2020级临床医学专业本科一年级学生为观察对象，将人体解剖学与线上线下混合式教学模式相结合，通过章节测试、调查问卷和学生自我学习能力评价进行检测，分析了互联网+背景下线上线下混合式教学模式在循环系统解剖学教学中的作用，以期为中医院校人体解剖学的混合式教学奠定理论和实践基础。……