黄可丹

【摘要】    儿科临床见习涉及到的儿科综合知识较多，对医师规范化培训，要求学生理解儿科相关理论知识及实践技巧，掌握娴熟的操作性技能，理论和实践联系起来，提高见习效果。科学的教学方式是提高儿科有医学人才的关键，文章提出将参与式教学法辅助多媒体在儿科临床见习带教中的应用，从“教与学”、“心和手”、“规范化和准确性”、“反思和提高”等维度探索如何提高教学质量，旨在以此为儿科临床见习带教工作效率提高提供一定借鉴。

【关键词】    参与式教学法    辅助    多媒体    儿科    临床见习

引言：

《关于建立住院医师规范化培训制度的指导意见》明确要求，需将儿科医学设置为独立的医师培训专业，通过儿科规范化培训是成为合格儿科医生的根本。部分学生刚进入实习期，其对儿科临床实习内容较陌生，初期学习压力较大，部分学生可能会对临床实习产生厌倦、畏难情绪。因此，提出将参与式教学法辅助多媒体应用到儿科临床见习带教中，以此提高学生学习效率，也提高见习效果。

一、关于参与式教学法及其对多媒体教学的辅助

参与式教学法是近年来新兴教学方式之一，其坚持以学生为中心，注重调动学生学习兴趣，让学生主动参与到学习中，从而提高教学效果。“参与”要求学生亲力亲为，个体进入群体，为学生营造出积极自主的学习氛围，每个学生在这种氛围中可以实现“知、情、意、行”有机统一，在自己亲自操作、思考的过程中感受到见习的乐趣，提高学生解决问题的能力。……