摘 要 数字文化创意产业的快速发展，取决于创新型文化创意人才的培育。高校图书馆具有高校的重要第二课堂和文化阵地属性，在服务创新型文化创意人才培育的系统工程中，主要发挥服务育人與文化育人的优势。总结H大学在组织体系、资源建设、内容、形式等方面所进行的创新探索和经验启示，提出以下策略：深化服务育人的理念，展现文化育人的优势;运用“互联网+”创新形式，为文化创意人才提供移动服务;彰显办馆特色，打造创新型文化创意人才培育的服务品牌。

关键词 高校图书馆 文化创意 人才培育

中图分类号：G258.6                                  文献标识码：A    DOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.10.059

Abstract The rapid development of the digital cultural and creative industry depends on the cultivation of innovative cultural and creative talents. University libraries have the attributes of important secondary classrooms and cultural positions of universities. In the system engineering of cultivating innovative cultural and creative talents， they mainly play the advantages of service education and cultural education. Summarizing the innovative exploration and experience enlightenment of H University in organizational system， resource construction， content， form， etc.， put forward the following strategies： deepen the concept of service education， show the advantages of cultural education; use the "Internet +" innovative form， Provide mobile services for cultural and creative talents; highlight the characteristics of the pavilion， and create a service brand for the cultivation of innovative cultural and creative talents.

Keywords university library; cultural creativity; talent training

1 高校图书馆服务创新型文化创意人才培育的现实意义

在文化自信和文化繁荣的实施战略下，我国把文化创新战略上升到了前所未有的高度。从“创意中国”到“创意中国制造”的快速发展，“创意经济”时代已悄然来临。[1]“互联网+”时代，作为一种新兴的以文化为核心的新技术产业经济形态，数字创意产业作为文化创业的新着力点，成为各国发展数字经济的兵家重地，[2]在一定程度上代表了某个地区抑或是城市向前发展的活力、动力以及向更高水平、更适宜人居发展的活力。《国务院关于推进文化创意和设计服务与相关产业融合发展的若干意见》对图书馆服务文化创意产业提出了定位和目标任务。高校图书馆作为文化资源建设与文化推广的主阵地，拥有丰富的馆藏文化资源和稳定的服务渠道，为大学生提供文化创意与设计服务相关资源与服务，提升其文化创意素养和专业技能，不仅有助于发展文化创意产业，同时对于弘扬中华优秀文化，增强文化自信具有积极意义。

1.1 从文化创意型人才的培育目标来看，图书馆发挥文化育人的作用

培养优秀的文化创意专业人才，是加快推动数字文化创意产业发展的关键。我国文化创意产业起步较晚，文化创意相关人才队伍无论是在数量还是质量上，都难以适应数字化文化创意快速发展的要求。在纽约，从事文化创意产业人员数量占所有社会工作者的12%;这一比例在伦敦为14%，东京为15%;在我国，文化创意人才主要集中在北京和上海，然而从事文化创意产业人员数量占本地劳动者比例不足1%。[3]针对文化创意人才匮乏等问题，高校不仅要发挥教师团队的教书育人的主渠道作用，还要发挥图书馆等单位的服务育人、文化育人等独特价值。图书馆与创新创业学院、宣传部等部门联动组织办文化创意类阅读推广活动，有助于营造良好的文化创意校园文化氛围，通过潜移默化的熏陶，为师生进行文化创意学习体验提供良好阵地与载体。

1.2 从文化创意资源建设与推广来看，图书馆发挥示范引领的作用

在图书馆所拥有的海量馆藏图书资源、电子资源和软硬件平台中，不乏各类文化创意与设计类的资源，这为创新型文化创意人才的培育提供良好的学习平台和资源支撑。部分图书馆在资源建设与推广的基础上，还积极进行特色馆藏资源的开发与转化，创造出富有文化创意的产品。图书馆文化创意产品是基于图书馆发展历史、馆藏资源、服务品牌、外形建筑等一系列的与文化有关的素材，通过创意创造、开发提升形成的产品和服务，[4]体现了高校图书馆自身的馆藏特色、人文情怀和办学底蕴。开发文化创意产品的过程，是图书馆资源建设功能的延伸，不仅能树立图书馆的文化IP，还能给图书馆带来一定的经济效益，体现资源建设的文化性、艺术性、育人性与经济价值性的融合，从而为培育文化创意型人才提供良好的示范引领作用，激励学生利用学校图书馆和其他办学资源进行文化创意探索。

2 H大学图书馆服务创新型文化创意人才培养的案例分析

2.1 健全服务文化创意人才培育的协同体系

H大学图书馆重视文化创意与设计服务资源的建设与活动的组织与管理。在内部，通过部门联动机制，由资源建设部建设，阅读推广部负责具体推广，明确分工，通力合作，确保文化创意资源引得来、用得好、有效果。在外部，争取校内其他部门的支持与合作，形成特色育人链，共同打造建设文化创意主题的创客空间、学习家园。

2.2 构建综合性与专业性相结合的文化创意资源库

在文化创意与设计服务相关资源建设方面，H大学图书馆突出综合性与专业性相结合的特点，确保文化创意育人服务的全覆盖与个性化。一方面，为文化创意型人才提供综合性的文化创意与设计研究学习资源库。引入CNKI期刊系列数据库，超星电子图书，Springer电子期刊和电子图书，牛津大学出版社电子期刊等，为师生读者学习文化创意和设计服务的基础理论知识、国内外前沿教学研究成果、最新的理念和方法等提供资源保障。另一方面，构建专业性的文化创意与设计服务数字资源库。结合学校艺术类专业学生和文化创意学习爱好者的诉求，购置设计师之家资源库，橙艺艺术&CG设计在线，软件通数据库文创与设计服务资源库，为师生读者提供大量的创意设计素材、艺术作品、视频及图文教程、最新行业资讯、设计名师讲坛以及专业设计软件的学习教程等。

2.3 紧扣文化创意人才培育目标优化服务内容

在“互联网+”时代的数字文化创意产业发展趋势下，高校所培育的创新型设计人才主要是具有创新精神、思维、能力，并具备良好设计知识和技能的卓越型人才。基于此，H大学图书馆近年来所推广的数据库、所组织的文化创意类活动以及宣传展示的文化创意成果，都紧扣这一人才培育目标。如服务资源主要包括工业设计、环境艺术、平面设计、UI设计、影视后期、影视动画、游戏制作、数字绘画、摄影摄像等各个行业领域的文化创意设计内容。文化创意服务内容丰富，时代性较强，能满足师生学习交流的需求。

2.4 打造线上与线下相结合的文化创意人才培育服务平台

H大学图书馆践行“互联网+”时代的移动服务理念，依托新媒体平台，完善与利用“图书馆微信公众号”“图书馆直通车”“紫荆悦读”（阅读推广学生社团的微信公众号），做好文化创意资源与活动的在线推广。通过该校图书馆展览厅等固定平臺，进行线下推广，为师生读者文化创意与设计提供展示服务。

2.5 开展形式鲜活的文化创意人才培育的服务活动

H大学图书馆坚持“年年有主题，常常有服务”，以主题宣传、组织竞赛、资源推介、校内作品展示等形式，开展各种创意与设计类活动，让文化创意设计在大学生中舞动起来，打造创新型文化创意人才培育的第二课堂品牌。一是组织策划各种学生喜闻乐见的创意与设计类活动。如探索以赛促推，在比赛中激发学生学习运用文化创意与设计资源的自觉性。《“书能生巧，创意未来”征集图书馆优秀文创设计作品》活动，为读者搭建创意设计平台，激发学生创作灵感;组织学生积极参赛，在首届“图书馆杯主题海报创意设计大赛”中，选送的学生获得“图书馆杯主题海报创意设计大赛”一等奖，图书馆获全国优秀组织奖;在“知识产权科普图像创意设计大赛”中，为读者普及知识产权知识，成为学校知识产权科普与文化创意教育的有效载体和切入点。二是构建常态化的在线推广机制。开设“小图悦书”“书签计划”微信公众号栏目，推出系列主题鲜明、富有内涵、图文并茂的创意设计作品引导读者感悟读书之理和创作之美。三是抓住重要节点推广宣传。以每年校园读书节为辐射，举办多场学生创意设计类作品展，吸引读者慕名前来，推动不同专业师生的学习交流。四是运用“互联网+”进行“云推广”。通过微信公众平台，及时推出“艺览无遗”系列学生毕业设计云上展示，通过图书馆主页“云展厅”推出设计专业教学成果展，将创意设计之美传达给更多读者。五是发挥示范引领功能。阅读推广部不断提高自身创意和设计水平，精心设计每一篇推文，将图书馆服务信息、校园文化建设成果与传统文化等有机嵌入到文化创意设计中。如在二十四节气日子里，通过精美图片将传统文化理念传达给读者。

3 高校图书馆服务创新型文化创意人才培育的启示与策略

3.1 深化服务育人的理念，展现文化育人的优势

在人才培养这一系统工程中，教书育人、管理育人、服务育人、环境育人已成为高等学校全员育人、全程育人、全方位育人即“三全育人”[5]的目标和行动，同时也成了高校图书馆的责任担当和文化价值追求。高校图书馆作为大学生的第二课堂，大学校园文化建设的重要阵地，担负着服务育人、文化育人的独特职责。服务是图书馆的安身立命之本。图书馆渊源于文化，图书馆致力于文化建设，文化育人是高校图书馆的价值追求和灵魂所在;文化创意人才的培育注重人的文化素质、文化艺术和文化创造的开发，这两者切合点在于“文化”，意味着在创新型文化创意人才培育这一目标体系下，图书馆的文化育人优势将得到最大限度的发挥。因此，高校图书馆要将服务育人的理念进一步凝练为文化育人，在文化创意人才培育的第二课堂建设中，注重以文化人、以文育人，在文化传承、文化创造、文化教育、知识创新、精神引导等方面充分体现着文化育人职能。[6]

3.2 运用“互联网+”创新形式，为文化创意人才提供移动阅读服务

“互联网+”时代，人工智能、大数据和移动数据等新技术的快速发展，极大拓宽了图书馆的服务方式、载体与平台，使得以前服务范围窄、服务手段少、服务内容浅等问题得到了较好的解决。“互联网+”思维所注重的开放性、联动性、创新性与平等性，更是为图书馆参与人才培养工作提供了新的思路。因此，在服务创新型文化创意人才培育的过程中，高校图书馆要坚持“互联网+”思维，积极推进移动服务。事实上，移动阅读服务因其良好的交互性、即时性以及丰富性等特点，实现了更多优质资源的汇集，包括文字、图片、视频等，得到了广大读者的青睐。因此，不管是文化创意资源的建设与推广，还是主题文化教育活动的组织实施，都可通过微信公众号、抖音号、在线教学等移动阅读服务的方式，拓宽服务覆盖面，增强对大学生的吸引力。

3.3 彰显办馆特色，打造创新型文化创意人才培育的服务品牌

图书馆服务之路是从用户体验服务到现实文化体验服务的过程。[7]这一过程中要避免同质化，凸显品牌化。国务院办公厅转发文化部、国家发展改革委、财政部、国家文物局等部门《关于推动文化文物单位文化创意产品开发的若干意见》，对推动博物馆、美术馆、图书馆等文化文物单位文化创意产品开发工作做出部署。高校图书馆在服务文化创意人才成长时，要积极探索培育各类有形和无形的文化创意成果，以特色文创活动品牌、精美文创作品和精彩文创故事等，彰顯办馆特色的同时，展示文化育人的魅力，增强大学生对文化创意的热爱度与学习自觉性。通过服务品牌的示范引领，推动图书馆服务人才培育这一中心工作的全面进步。

本文系2020年广东省教育科学规划项目（粤港澳大湾区建设和“一带一路”问题研究专项）《粤港澳大湾区建设下创新创业型人才知识产权教育体系构建研究》（编号：2020GXJK099）研究成果之一，项目负责人：黄征;2020年度广东省高等教育教学改革项目《农林院校创新创业型人才培养视角下知识产权教育课程体系建设研究》（不设编号）研究成果之一;华南农业大学2020年校级教改重点项目《农林院校创新创业型人才培养视角下知识产权教育课程体系建设研究》（编号：JG20035）研究成果之一

参考文献

[1] 陈斌.图书馆文化创意产品设计研究[J].图书馆研究与工作，2018（04）：83-86.

[2] 侯国柱.从传统创意到数字创意：图书馆文创工作嬗变[J].管理观察，2020（25）：61-62.

[3] 张鹏.文化创意人才培养的新模式[J].西安航空技术高等专科学校学报，2012（06）：53-55.

[4] 查炜.图书馆文化创意产品开发研究述评与展望[J].图书馆研究与工作，2019（01）：22-27.

[5] 教育部办公厅.关于开展“三全育人”综合改革试点工作的通知 [EB/OL].[2018-10-20].http：//www.moe.gov.cn/srcsite/A12/moe_1407 /s253/201805/t20180528_337433.html.

[6] 胡开胜.周玉波.高校图书馆文化育人功能的价值追求与途径探索[J].图书馆，2020（2）：93-98.

[7] 陈斌.图书馆文化创意产品设计研究[J].图书馆研究与工作，2018（04）：83-86.